Mudanças entre as edições de "Teced/projetos2013"
De Stoa
< Teced
(→Facilidades & Dificuldades) |
|||
| (33 edições intermediárias de um usuário não apresentadas) | |||
| Linha 1: | Linha 1: | ||
== Utilização de HTML5 para criação de aplicativos Web auxiliares na compreensão da Força de Atrito == | == Utilização de HTML5 para criação de aplicativos Web auxiliares na compreensão da Força de Atrito == | ||
| − | === | + | === Introdução === |
| − | :O Objetivo desse projeto é mostrar uma forma de como uma ferramenta da web pode auxiliar em sala de aula, para melhor visualização de alguns fenômenos em Física. | + | :O Objetivo desse projeto é mostrar uma forma de como uma ferramenta da web pode auxiliar em sala de aula, para melhor visualização de alguns fenômenos em Física. Em nossas experiências em sala de aula, nos deparamos com inúmeros problemas ao ensinar alguns conceitos ou fenômenos, onde a limitação da lousa dificulta no entendimento destes pelos alunos. Nesse projeto focaremos em um desses problemas no entendimento do fenômeno físico, Força de atrito e os coeficientes de atrito estático e dinâmico. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
<br> | <br> | ||
| Linha 15: | Linha 11: | ||
[[Arquivo:Gamesalad.png|thumb|center]] | [[Arquivo:Gamesalad.png|thumb|center]] | ||
| − | == | + | ===Um exemplo de aplicação === |
| − | : | + | :Podemos utilizar a ferramenta no blog para que os alunos consigam utilizar o programa sem a necessidade de instalar o programa em seu computador: |
| − | + | [http://luis6800257.blogspot.com.br/2013/12/game-salad-para-criacao-de-animacoes.html Blogspot com Game Salad] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == | + | == Embasamento teórico == |
| − | : O | + | :O material escolhido para retirar a teoria da Força de atrito foi o projeto do [http://fisica.cdcc.usp.br/GREF/meca02.pdf GREF] capítulo 16 [1]. Esse material foi escolhido devido sua didática e a seus inúmeros exemplos físicos, além do texto ser direto e relacionar com situações que o aluno vivenciou, algo que acreditamos ser um bom meio para ensinar. |
| − | === | + | === Curiosidades === |
| − | : | + | :Em sala de aula, nos deparamos com a falta de tempo ao ensinar um assunto novo e acabamos não tendo tempo para discutir curiosidades sobre o assunto. Segue um exemplo que o professor pode aplicar à esse caso: [http://www.youtube.com/watch?v=STdKcS54Gpk Freio ABS] |
| − | + | ===Resumo das Fórmulas=== | |
| − | : | + | :Fórmula da Força de atrito dinâmico relacionado com a força normal: |
| − | <math> | + | * <math>|F_{a.d.max}| = \mu_d . N</math> |
| − | |||
| − | + | :Fórmula da Força de atrito estático: | |
| − | ( | + | * <math>|F_{a.e.max}| = \mu_e . N</math> (análogo ao atrito dinâmico) |
| + | <br> | ||
| + | <br> | ||
| − | == | + | ==Facilidades, Dificuldades e Conclusão== |
| − | + | Utilizar ferramentas para auxiliar no aprendizado, podem ser interessantes. | |
| + | Desenvolve-las não é tão completo e nem tão fácil, mas pode ser uma saída para o professor poder criar. | ||
| − | + | A liberdade no desenvolvimento de um aplicativo pode ser interessante pelo fato do professor muitas vezes não encontrar na Web algum que possa usar na sala de aula. | |
| − | + | Por que não usar o laboratório? Pode usar, mas com as ferramentas web, é possível aumentar os parâmetros mais facilmente, como o tipo de piso, gravidade, massa do objeto, ao passo que seria interessante, poder mostrar os vetores. | |
| − | + | Outra problema seria a falta de infraestrutura de grande parte das escola públicas. Ela pode não possuir um retroprojetor, computadores, internet... | |
| − | + | ||
| − | + | Uma das maiores dificuldades foi no desenvolvimento do software, não consiguimos colocar os vetores para melhor visualiação aos alunos, mas com um pouco mais de tempo, poderiamos terminar de desenvolver o aplicativo. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | As ferramentas e aplicativos web estão cada vez mais em nosso cotidiano. Usá-los pode ser uma opção interessante. | |
== Referências == | == Referências == | ||
| − | + | [1]:[http://fisica.cdcc.usp.br/GREF/livros.html GREF] | |
| − | [1]:[http://pt.wikipedia.org/wiki/ | + | [2]:[http://pt.wikipedia.org/wiki/Atrito Atrito] |
| − | + | [3]:[http://gamesalad.com/ GameSalad] | |
| − | [ | + | |
Edição atual tal como às 09h37min de 6 de dezembro de 2013
Conteúdo[ocultar] |
[editar] Utilização de HTML5 para criação de aplicativos Web auxiliares na compreensão da Força de Atrito
[editar] Introdução
- O Objetivo desse projeto é mostrar uma forma de como uma ferramenta da web pode auxiliar em sala de aula, para melhor visualização de alguns fenômenos em Física. Em nossas experiências em sala de aula, nos deparamos com inúmeros problemas ao ensinar alguns conceitos ou fenômenos, onde a limitação da lousa dificulta no entendimento destes pelos alunos. Nesse projeto focaremos em um desses problemas no entendimento do fenômeno físico, Força de atrito e os coeficientes de atrito estático e dinâmico.
[editar] Programa para auxiliar na compreensão das forças de atrito.
[editar] Um exemplo de aplicação
- Podemos utilizar a ferramenta no blog para que os alunos consigam utilizar o programa sem a necessidade de instalar o programa em seu computador:
[editar] Embasamento teórico
- O material escolhido para retirar a teoria da Força de atrito foi o projeto do GREF capítulo 16 [1]. Esse material foi escolhido devido sua didática e a seus inúmeros exemplos físicos, além do texto ser direto e relacionar com situações que o aluno vivenciou, algo que acreditamos ser um bom meio para ensinar.
[editar] Curiosidades
- Em sala de aula, nos deparamos com a falta de tempo ao ensinar um assunto novo e acabamos não tendo tempo para discutir curiosidades sobre o assunto. Segue um exemplo que o professor pode aplicar à esse caso: Freio ABS
[editar] Resumo das Fórmulas
- Fórmula da Força de atrito dinâmico relacionado com a força normal:
- Fórmula da Força de atrito estático:
-
(análogo ao atrito dinâmico)
[editar] Facilidades, Dificuldades e Conclusão
Utilizar ferramentas para auxiliar no aprendizado, podem ser interessantes. Desenvolve-las não é tão completo e nem tão fácil, mas pode ser uma saída para o professor poder criar.
A liberdade no desenvolvimento de um aplicativo pode ser interessante pelo fato do professor muitas vezes não encontrar na Web algum que possa usar na sala de aula.
Por que não usar o laboratório? Pode usar, mas com as ferramentas web, é possível aumentar os parâmetros mais facilmente, como o tipo de piso, gravidade, massa do objeto, ao passo que seria interessante, poder mostrar os vetores.
Outra problema seria a falta de infraestrutura de grande parte das escola públicas. Ela pode não possuir um retroprojetor, computadores, internet...
Uma das maiores dificuldades foi no desenvolvimento do software, não consiguimos colocar os vetores para melhor visualiação aos alunos, mas com um pouco mais de tempo, poderiamos terminar de desenvolver o aplicativo.
As ferramentas e aplicativos web estão cada vez mais em nosso cotidiano. Usá-los pode ser uma opção interessante.
