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| − | == Projetos TecEd ==
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| − | Veja [[teced/projetos/2010|aqui para os projetos de 2010]], [[teced/projetos/2011|aqui para os projetos de 2011]], [[teced/projetos/2012|aqui para os projetos de 2012]], [[teced/projetos/2013|aqui para os projetos de 2013]] e [[teced/projetos/2014|aqui para os projetos de 2014]]
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| − | == Projetos 2014 == | + | __TOC__ |
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| | + | == Projetos 2015 == |
| | + | (Veja [[teced/projetos/2010|aqui para os projetos de 2010]], [[teced/projetos/2011|aqui para os projetos de 2011]], [[teced/projetos/2012|aqui para os projetos de 2012]], [[teced/projetos/2013|aqui para os projetos de 2013]] e [[teced/projetos/2014|aqui para os projetos de 2014]]) |
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| | A partir da segunda metade da disciplina vamos trabalhar (em paralelo às aulas presenciais e em paralelo às atividades online) a execução de projetos. Os grupos serão de no máximo 4 ou 5 (mas provavelmente grupos de 2 ou 3 são preferível). Um projeto consiste de 3 elementos: | | A partir da segunda metade da disciplina vamos trabalhar (em paralelo às aulas presenciais e em paralelo às atividades online) a execução de projetos. Os grupos serão de no máximo 4 ou 5 (mas provavelmente grupos de 2 ou 3 são preferível). Um projeto consiste de 3 elementos: |
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| | Para ver se sua proposta foi aprovada, veja [[Discuss%C3%A3o:Teced/projetos|a página de discussão desta página]]. | | Para ver se sua proposta foi aprovada, veja [[Discuss%C3%A3o:Teced/projetos|a página de discussão desta página]]. |
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| − | ===Grupo Alberto, Thiago Curi e Walter (terça manhã) ===
| + | Copie e cole o trecho abaixo, substituindo os nomes dos integrantes do grupo e preenchendo as informações relevantes. Por favor não apague o original. |
| − | | + | Lembre que é preciso se autenticar no Wiki do Stoa (use seu login e senha do Stoa) |
| − | '''Projeto :''' : Efeito estufa
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| − | '''Resumo:''' : Faremos uma enquete com alunos de ensino fundamental II para verificar qual tipo de relação que eles consideram que exista entre fundamental II e efeito estufa. Com base nisso criaremos uma página na qual os alunos terão acesso a um experimento virtual e textos para reconstruírem suas idéias.
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| − | # Passo 1: Elaboração da proposta inicial
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| − | # Passo 2: Elaboração das questões da enquete.
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| − | # Passo 3: Criação de uma página.
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| − | # Passo 4: Realização da enquete.
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| − | # Passo 5: Análise dos resultados da enquete.
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| − | # Passo 6: Implementação da proposta em alunos do ensino fundamental (pós-enquete utilizar a página para discutir o que é o efeito estufa e quais são suas conseqüências).
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| − | # Passo 7: Avaliação do processo de ensino-aprendizagem (por meio da participação dos fóruns e de uma nova enquete, com perguntas diferentes).
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| − | # Passo 8: Elaboração do relatório e seminário.
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| − | ''' Link para o Projeto''' [http://projetoteced.yolasite.com/ Efeito Estufa: Vilão ou mocinho?]
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| − | '''Relatório:''' [http://projetoteced.yolasite.com/relatorio.php Relatório]
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| − | ===Grupo Bruno Ting, Luis Salvadore e Luiz Carlos Cordeiro (terça manhã) ===
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| − | '''Projeto :''' : Uso de AVA em um jogo de física
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| − | '''Resumo:''' : Através do uso de AVA será feito um pequeno jogo envolvendo exercícios de física. Será usada uma plataforma moddle, em que os usuários deverão responder a uma série de testes dentro de um tempo delimitado podendo ou não interagir entre si. Os detalhes do funcionamento do jogo serão dados no link do projeto.
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| − | # Passo 1: Elaboração da proposta inicial
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| − | # Passo 2: Aprendizado do uso do moddle para avaliações e demais funcionalidades pertinentes.
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| − | # Passo 3: Construção do jogo usando a plataforma moddle
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| − | # Passo 4: Enriquecimento do jogo com a inclusão de exercícios tipo teste.
| + | |
| − | # Passo N: Elaboração do relatório e seminário.
| + | |
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| − | ''' Link para o Projeto''' [http://dev.atp.usp.br/stoa2/course/view.php?id=775§ion=3 Exemplo de Laboratório de Avaliação]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Relatório:''' [https://docs.google.com/document/d/194AWAHcVOPixdVaaT8Q3Q5YE1oUXsklEIiHuS825-N0/edit?usp=sharing Relatório]
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| − | | + | |
| − | ===Grupo Boniek (terça-feira Noturno) ===
| + | |
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| − | '''Projeto :''' : Uso de Vídeo aulas no ensino de física
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| − | | + | |
| − | '''Resumo:''' : Neste trabalho vou fazer uma discussão sobre as diversas formas como a tecnologia da informação e comunicação pode auxiliar o ensino e o aprendizado de física num cenário onde percebemos que o fator de escala é um elemento muito importante na qualidade da educação e cada vez mais a aula expositiva e as metodologias tradicionais parecem não serem suficientes para as demandas atuais.
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| − | # Passo 1: Elaboração da proposta inicial
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| − | # Passo 2: Aprendizado do uso de recursos tecnológicos como o "screencast".
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| − | # Passo 3: Pesquisar o que já existe sobre o sistema "flipped classroom".
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| − | # Passo 4: Elaborar algum vídeo de demonstração.
| + | |
| − | # Passo 5: Elaboração do relatório e seminário.
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| − | ''' Link para o Projeto''' [http://]
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| − | '''Relatório:''' [http://soc.if.usp.br/~boniek/]
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| − | === Grupo Antonio Carlos e Antonio Garcia ===
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| − | '''Projeto :''' : EduGamesCiência
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| − | '''Resumo:''' : Site que reunirá sugestões de games de ciências - Física, Matemática, Biologia e Química - para uso em sala de aula ou fora dela. Planos de aula, resultados de aplicação, pesquisas de outros países, teoria da Gamificação, futuros games, reviews de games de pc, consoles e mobile. A ideia do site é dar um suporte ao professor que pretende usar games como uma ferramenta auxiliar ao ensino de ciências, seja de maneira presencial ou a distância.
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| − | # Passo 1: Elaboração da proposta inicial;
| + | |
| − | # Passo 2: Comprar o domínio - edugamesciencia.com.br ou edugamesciencia.com;
| + | |
| − | # Passo 3: Recolher material, teórico e prático, de games aplicados ao ensino de ciências, estando aqui experiencias e análises próprias;
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| − | # Passo 4: Organizar o material e colocar no site;
| + | |
| − | # Passo final: Elaboração do relatório e seminário.
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| − | ''' Link para o Projeto''' [http://wiki.stoa.usp.br/teced/projetos/edugamesciencia EduGamesCiência]
| + | |
| − | [http://edugamesciencia.wix.com/edugamesciencia]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Relatório:''' [https://docs.google.com/document/d/1uDyrXP2VbDay4qK1g4vpCaMqV0XO16I4cVhnx3XxDr8/edit?usp=sharing]
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| − | ===Grupo Daniel Martini, Danilo Reis, Fábio Campos (quinta) ===
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| − | '''Projeto :''' : Blog Física Vest Fácil
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| − | '''Resumo:''' : A intenção principal do grupo é construir um blog que disponibilizará resoluções de questões de Física dos principais vestibulares do país (ENEM, Fuvest, Comvest, Vunesp, etc.). Estas resoluções também serão elaboradas pelos integrantes da equipe e serão feitas em formato PDF para download ao visitante e também na forma de vídeos, com a utilização de mesa digital e programas de captura de tela (no formato do Khan Academy).
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| − | # Passo 1: Escolha do layout do blog e do conteúdo.
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| − | # Passo 2: Inserção de conteúdos, como captura de tela (explicações feitas em mesas digitais), textos e links para a visualização das provas (sites da Fuvest, Comvest, Vunesp, etc.)
| + | |
| − | # Passo 3: Resolução dos principais vestibulares (ENEM, Fuvest - 1ª fase) deste ano e a inserção destes conteúdos no blog (através do uso da mesa digital e da captura de tela).
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| − | # Passo 4: Elaboração do relatório e seminário.
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| − | ''' Link para o Projeto''' [http://fisicavestfacil.wix.com/fisicavestfacil página FísicaVestFácil]
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| − | '''Relatório:''' [http://fisicavestfacil.wix.com/fisicavestfacil#!em-branco/ck4q Relatório]
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| − | ===Grupo: Daniele, Mariana, Ihanna e Renata (quinta) ===
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| − | '''Projeto :''' : Física Moderna
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| − | '''Resumo:''' : Este projeto tem por objeto a criação de uma página na web para a divulgação do Ensino de Física na área de Física Moderna para o Ensino Médio. Com esta página pretendemos abordar temas como a fluorescência de Raios X e a radiação de corpo negro, mostrando a aplicabilidade destes temas no dia a dia juntamente com as explicações teóricas utilizadas pelos livros didáticos, além da possibilidade de aprofundamento dos temas.
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| − | # Passo 1: Elaboração da proposta inicial
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| − | # Passo 2: comprar o domínio
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| − | # Passo 3: elaboração dos textos/material didático de apoio, prováveis vídeos, lista de exercícios e curiosidades.
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| − | # Passo 4: postagem dos conteúdos elaborados na página.
| + | |
| − | # Passo 5: Elaboração do relatório e seminário.
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| − | ''' Link para o Projeto''' [http://wiki.stoa.usp.br/teced/projetos/projetofisicamoderna página Física Moderna]
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| − | '''Relatório:''' [http://media.wix.com/ugd/ec045c_08414068f9a8478e99e040a4032b4c03.pdf]
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| − | ===Grupo: Patricia Magalhães e Priscila Santos===
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| − | '''Projeto :''' : Divulgação científica acessível
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| − | '''Resumo:''' : Vamos traduzir e legendar um vídeo de divulgação do CERN, tomando cuidado para que ele seja acessível para deficientes visuais.
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| − | # Passo 1: Elaboração da proposta inicial
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| − | # Passo 2: Primeira tradução e descrição das cenas (para deficientes visuais);
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| − | # Passo 3: implementação da legenda no vídeo
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| − | # Passo 4: teste da tradução com pequeno grupo de controle.
| + | |
| − | # Passo 5: melhorias a partir dos testes.
| + | |
| − | # Passo 6: Elaboração do relatório e seminário.
| + | |
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| − | ''' Link para o Vídeo''' --> https://cds.cern.ch/record/1950520
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| − | | + | |
| − | ''' Link para o Projeto''' --> [http://www.amara.org/en/videos/989F3xGZWrKu/info/ Link para o vídeo legendado]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Relatório:''' --> [http://www.soc.if.usp.br/~psantos/oculto/Relatorio_TIC.pdf Link para o relatório]
| + | |
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| − | ===Grupo: Bruno Alexandre de Carvalho Serminaro===
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| − | '''Projeto :''' :O Diálogo entre Institutos de Pesquisa e Sociedade - 2014
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| − | | + | |
| − | '''Resumo:''' : O objetivo desse trabalho é fazer uma análise crítica sobre o diálogo entre Institutos de Pesquisas Nacionais e a sociedade civil. E no caso dos Institutos não possuírem as características de dialogo apresentaríamos uma proposta de projeto para iniciar um.
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| − | | + | |
| − | # Passo 1: pensar numa metodolgia de análise
| + | |
| − | # Passo 2: escolher objetos interessantes de analise;
| + | |
| − | # Passo 3: pesquisar exemplos de institutos de referência no parâmetros analisados
| + | |
| − | # Passo 4: Apresentar projetos de adequação.
| + | |
| − | # Passo 5: levantar desdobramentos possíveis.
| + | |
| − | # Passo 6: pensar inspirações adicionais.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''' Site Analisado IPT''' --> http://www.ipt.br/
| + | |
| − | ''' Site Analisado IFUSP''' --> https://portal.if.usp.br/ifusp/pt-br
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | '''Relatório:''' --> [https://www.dropbox.com/s/t3kuknmrjpwqtbk/O%20Di%C3%A1logo%20entre%20Institutos%20de%20Pesquisa%20e%20Sociedade%202014.pdf?dl=0]
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Grupo Marcos Bonaldi, Julia Coles, Rafael Carlin e Francisco Soares (quinta) ===
| + | |
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| − | '''Projeto :''' : Fisica do dia a dia
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| − | '''Resumo:''' : Pretendemos criar, em forma de Blog, uma página em que alunos do Ensino Médio possam visualizar aplicações da física teórica vista na escola no dia a dia
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| − | | + | |
| − | # Passo 1: Criaremos a página
| + | |
| − | # Passo 2: Buscaremos em livros didáticos utilizados no mercado atual informações tratadas de forma teórica porém que podem ser apreendidas no cotidiano e que desta forma tornar-se-iam mais compreensíveis quando relacionadas à aplicação
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| − | # Passo 3: Divulgaremos o blog a alunos que temos contato
| + | |
| − | # Passo 4: Buscaremos "misturar" as disciplinas, mostrando que a física compartimentada em mecanica, termo, optica e eletrica, por exemplo, são apenas divisões curriculares e que na realidade um mesmo fenômeno pode apresentar aspectos de mais de uma frente
| + | |
| − | # Passo 5: Elaboração do relatório e seminário.
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| − | | + | |
| − | ''' Link para o Projeto''' [https://fisicahj.gnomio.com/ Fisica hj]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Relatório:''' [http://www.speedyshare.com/eDN9Y/TrabalhoTecEd.pdf Relatório]
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| − | | + | |
| − | ===Grupo Thiago de Oliveira, Monalisa Nunes e Arianne Pissuto (terça noite) ===
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| − | '''Projeto :''' : Vídeo aulas de Física
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| − | '''Resumo:''' : A ideia inicial é montar vídeo aulas sobre conteúdos de Física para o Ensino Médio/pré-vestibular, podendo ser resoluções de questões ou conteúdo específico (ex: velocidade ou Leis de Newton), com base em apresentações de slides transformadas em vídeo com algum software de captura (ex: Camstudio), e disponibilizá-las no Youtube.
| + | |
| − | | + | |
| − | # Passo 1: Elaboração da proposta inicial
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| − | # Passo 2: Pesquisa sobre softwares que atendam a necessidade do projeto (preferência por softwares 100% gratuitos)
| + | |
| − | # Passo 3: Aprender a utilizar os softwares e criar conta no Youtube
| + | |
| − | # Passo 4: Definir o tema para uma primeira vídeo aula com base em algum livro didático para o Ensino Médio
| + | |
| − | # Passo 5: Elaboração de um roteiro/plano para o decorrer desta aula
| + | |
| − | # Passo 6: Execução do projeto
| + | |
| − | # Passo 7: Elaboração do relatório e seminário
| + | |
| − | | + | |
| − | ''' Link para o Projeto''' [https://www.youtube.com/watch?v=slq6V8aMdfE Projeto]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Relatório:''' [http://social.stoa.usp.br/articles/0036/5356/Relat%C3%B3rio_Projeto.pdf Link para o Relatório]
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| − | | + | |
| − | === Grupo Caio, Victor e Verônica ===
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Projeto :''' : Análise de Enquetes
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| − | | + | |
| − | '''Resumo:''' : A ideia do projeto é analisar algumas enquetes sobre a disciplina de Tecnologia. Fazer um levantamento dos dados, compará-los e analisá-los.
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| − | | + | |
| − | Passo 1: Elaboração da proposta inicial;
| + | |
| − | Passo 2: Fazer um levantamento dos dados;
| + | |
| − | Passo 3: Elaborar um relatório de comparação dos dados;
| + | |
| − | Passo 4: Análise dos dados;
| + | |
| − | Passo N: Elaboração do relatório e seminário.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Link para o Projeto''' [http://wiki.stoa.usp.br/teced/projetos/analise_enquetes Enquetes]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Link para o Apresentação''' [http://social.stoa.usp.br/vesslima/gallery/apresentacao-teced-final.pptx Apresentação TIC]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Relatório:''' [http://social.stoa.usp.br/vesslima/gallery/trabalho-final-teced.docx Relatório TIC]
| + | |
| − | | + | |
| − | === Grupo Julio Ribeiro, Humberto Megiolaro ===
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Projeto :''' : Divulgação e produção de videoaulas
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Resumo:''' : A ideia do projeto é investigar algumas maneiras de produzir videoaulas e divulgá-las.
| + | |
| − | | + | |
| − | Passo 1: Elaboração da proposta inicial;
| + | |
| − | Passo 2: Fazer um levantamento dos dados;
| + | |
| − | Passo 3: Elaborar um relatório de comparação dos dados;
| + | |
| − | Passo 4: Análise dos dados;
| + | |
| − | Passo N: Elaboração do relatório e seminário.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Link para o Projeto''' [Em construção]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Relatório:''' em construção
| + | |
| − | | + | |
| − | === Grupo Camila Rufino, Lucas Moraes, Mayara Palmieri, Victor Santoro ===
| + | |
| − | (terça manhã)
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Projeto :''' :
| + | |
| − | Opção 1: Ambiente virtual amador e gratuito
| + | |
| − | Opção 2: Legenda de vídeos Khan Academy
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Resumo:''' :
| + | |
| − | | + | |
| − | OPÇÃO 1
| + | |
| − | | + | |
| − | desenvolver ambiente virtual para colégios, partindo de ferramentas gratuitas da web
| + | |
| − | | + | |
| − | Tarefas
| + | |
| − | Lucas: Programar na interface do wix, integrando o docs com wix.
| + | |
| − | Victor: Estruturar todas as funcionalidade do googledocs.
| + | |
| − | Mayara: Webdesigners e developers, desevolver os textos e imagens (por exemplo de botões e cabeçalhos, para o site)
| + | |
| − | Camila: Webdesigners e developers, desevolver os textos e imagens (por exemplo de botões e cabeçalhos, para o site)
| + | |
| − | | + | |
| − | Construir um site, no wix que preste serviço a professores e alunos de um colegio.
| + | |
| − | | + | |
| − | -Professores poderão:
| + | |
| − | Preencher as notas
| + | |
| − | Marcar presença
| + | |
| − | Disponibilizar material
| + | |
| − | | + | |
| − | -Alunos poderão:
| + | |
| − | Verificar suas notas
| + | |
| − | acessar materiais
| + | |
| − | outras coisas mais, conforme possibilidade
| + | |
| − | | + | |
| − | OPÇÃO 2
| + | |
| − | | + | |
| − | Legndar em português vídeos do site Khan Academy, visando difundir o acesso a esse conhecimento.
| + | |
| − | | + | |
| − | Tarefas
| + | |
| − | Lucas: Desenvolver o ambiente online aonde os vídeos traduzidos serão disponibilizados.
| + | |
| − | Victor: Tradutores, escrever as legendas e vinculá-las aos vídeos
| + | |
| − | Mayara: Tradutores, escrever as legendas e vinculá-las aos vídeos
| + | |
| − | Camila: Desenvolver o ambiente online aonde os vídeos traduzidos serão disponibilizados.
| + | |
| − | | + | |
| − | Construir um site, no wix aonde os vídeos legendados sejam disponibilizados para todo o público da web.
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Link para o Projeto''' http://escolateced.wix.com/home
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Relatório:''' http://escolateced.wix.com/home#!relatrio-teced/c1xfs
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Grupo Daniel Matsukura e Laís Banov ===
| + | |
| − | (terça manhã) | + | |
| − | | + | |
| − | '''Projeto :''' : Tradução e legenda do vídeo "Tour of Electromagnetic Spectrum"
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Resumo:''' : Pretendemos legendar o vídeo, produzido e distribuído pela NASA para o ensino de ciências, e descrever uma possível forma de uso em sala de aula. O vídeo (dividido em 8 partes) pode ser encontrado no seguinte endereço: [http://missionscience.nasa.gov/ems/emsVideo_01intro.html]
| + | |
| − | | + | |
| − | # Passo 1: Fazer download dos arquivos no site da NASA.
| + | |
| − | # Passo 2: A partir da legenda para deficientes auditivos, elaborar uma legenda em português.
| + | |
| − | # Passo 3: Juntar as 8 partes do vídeo em um único arquivo e embutir a legenda.
| + | |
| − | # Passo 4: Descrever sua utilização em sala de aula, juntamente com o livreto de apoio, também disponível no site.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''' Link para o Projeto:''' [http://www.4shared.com/folder/iwaevcfn/Tour_of_the_EMS.html Tour of the EMS]
| + | |
| − | | + | |
| − | ''' Link para o Relatório:'''[https://drive.google.com/file/d/0BxrsMrTkeZn0V3NKSzVTWGx5c0E/view?usp=sharing Relatório]
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Link para o video no youtube:'''[http://youtu.be/2p7FPFvu_j0 Tour Do Espectro Eletromagnético]
| + | |
| − | ===Grupo Danilo, Roberta, Victor e Wilhelm ===
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Projeto :''' '''Edição de uma página da Wikipédia'''
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| − | | + | |
| − | '''Resumo:''' A proposta de projeto do nosso grupo é colaborar com a página [http://pt.wikipedia.org/wiki/Radia%C3%A7%C3%A3o_ultravioleta Radiação Ultravioleta]da Wikipédia. Pretendemos inserir conteudos sobre os efeitos da radiação ultravioleta no corpo humano.
| + | |
| − | | + | |
| − | # Passo 1: Ler as orientações da Wikipédia para novos participantes.
| + | |
| − | # Passo 2: Entrar em contato com os diminitradores da página.
| + | |
| − | # Passo 3: Inserir o novo conteúdo à página original.
| + | |
| − | # Passo 4: Descrever nossa experiencia como editores da Wikipédia.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''' Link para o Projeto: [https://pt.wikipedia.org/wiki/Radia%C3%A7%C3%A3o_ultravioleta Radiação Ultravioleta] '''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''' Link para o Relatório: [http://www.socrates.if.usp.br/~dmvieira/ Relatório, apresentação e material que escrevemos para edição da página]'''
| + | |
| − | | + | |
| − | ===Grupo: Ana Carolina Souza, Bruno Anjos, Fernanda Alexandrina E Gabriela Barcellos (terça noite) ===
| + | |
| | | | |
| − | '''Projeto :''' : Viagem pelo Céu
| + | === Grupo: Maria, João, Fulano e Beltrano (terça/quinta manhã/noite) === |
| | | | |
| − | '''Resumo:''' : Os alunos vão utilizar o programa Stellarium para realizar observações astronômicas, guiadas por perguntas a serem respondidas na plataforma Moodle do curso. | + | '''Projeto :''' : Nome do seu projeto |
| | + | '''Resumo:''' : Resumo de algumas frases o que vai fazer e produzir. |
| | | | |
| − | # Passo 1: Baixar o programa Stellarium e explorá-lo, para saber que atividades podemos propor; | + | Planejamento de execução: |
| − | # Passo 2: Elaboração do guia de atividades; | + | # Passo 1: O primeiro passo do cronograma |
| − | # Passo 3: Criação da página moodle do curso; | + | # Passo 2: O segundo passo do cronograma |
| − | # Passo 4: Colocar o guia na página moodle; | + | # Passo 3: |
| − | # Passo 5: Testar a utilização do guia para realização da atividade; | + | # Passo 4: |
| − | # Passo 6: Elaboração do relatório e seminário.
| + | # Passo 5: |
| | | | |
| − | ''' Link para Baixar o Programa''' : http://www.stellarium.org/pt
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| − | ''' Link para o Projeto''' http://dev.atp.usp.br/stoa2/course/view.php?id=821 | + | ''' Link para o Projeto''' Inserir link para o espaço na Web do projeto (se houver) |
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| − | ''' Link para o Relatório:''' http://social.stoa.usp.br/gabrielabb/blog/relatorio-do-projeto-final-de-tecnologia-da-informacao-e-comunicacao-no-ensino-de-fisica-ana-carolina-bruno-fernanda-e-gabriela | + | ''' Link para o Relatório:''' Link para o relatório (tem que estar obrigatoriamente na Web, tendo um URL válido) |
