|
|
| Linha 1: |
Linha 1: |
| | == Projetos TecEd == | | == Projetos TecEd == |
| − | Veja [[teced/projetos/2010|aqui para os projetos de 2010]] e [[teced/projetos/2011|aqui para os projetos de 2011]] | + | Veja [[teced/projetos/2010|aqui para os projetos de 2010]], [[teced/projetos/2011|aqui para os projetos de 2011]] e [[teced/projetos/2012|aqui para os projetos de 2012]] |
| | | | |
| − | == Projetos 2012 == | + | == Projetos 2013 == |
| | | | |
| | As últimas 4-5 semanas do semestre serão usados para a execução de projetos. Os grupos serão de no máximo 4 ou 5 (mas provavelmente grupos de 2 ou 3 são preferível) trabalham durante (e, se necessário, fora) o horário das aulas num projeto. Um projeto consiste de 3 elementos: | | As últimas 4-5 semanas do semestre serão usados para a execução de projetos. Os grupos serão de no máximo 4 ou 5 (mas provavelmente grupos de 2 ou 3 são preferível) trabalham durante (e, se necessário, fora) o horário das aulas num projeto. Um projeto consiste de 3 elementos: |
| Linha 19: |
Linha 19: |
| | [[Teced#Idéias_para_Projetos|Veja aqui para mais informações e idéias para projetos]]. | | [[Teced#Idéias_para_Projetos|Veja aqui para mais informações e idéias para projetos]]. |
| | | | |
| − | No período de preparação dos projetos, no horário da aula, a infra-estrutura da sala de aula estará disponível. As apresentações dos projetos serão feitas nos dias 1 (turmas de quinta-feira) e 5 (turma de segunda-feira) de dezembro. Vale ressaltar que estas dias a presença em sala de aula é '''obrigatória'''. | + | No período de preparação dos projetos, no horário da aula, a infra-estrutura da sala de aula estará disponível. As apresentações dos projetos serão feitas nos dias 3 (turmas de terça-feira) e 5 (turma de quinta-feira) de dezembro. Vale ressaltar que estas dias a presença em sala de aula é '''obrigatória'''. |
| | | | |
| − | O prazo para a entrega do relatório é dia '''7 de dezembro'''. O relatório assim como o próprio projeto devem estar "na web" (recomendo o seu espaço de arquivos no Stoa para o relatório) e linkado aqui, nesta página. | + | O prazo para a entrega do relatório é dia '''6 de dezembro'''. O relatório assim como o próprio projeto devem estar "na web" (recomendo o seu espaço de arquivos no Stoa para o relatório) e linkado aqui, nesta página. |
| | | | |
| | ---- | | ---- |
| | | | |
| − | Veja embaixo a relação de todos os grupos. Pedimos os grupos pre-encher as suas informações (e manter atualizado os links para o projeto e relatório). Podem copiar e colar "registro" do Grupo Exemplo e substituir os seus dados. | + | Veja embaixo a relação de todos os grupos. Pedimos os grupos preencher as suas informações (e manter atualizado os links para o projeto e relatório). Devem copiar e colar o "registro" do Grupo Exemplo e substituir os seus dados. |
| | | | |
| | ==== Grupo Exemplo: Fulano | Beltrano ==== | | ==== Grupo Exemplo: Fulano | Beltrano ==== |
| Linha 42: |
Linha 42: |
| | | | |
| | '''Relatorio:''' [http://example.org Link para o Relatório] | | '''Relatorio:''' [http://example.org Link para o Relatório] |
| − |
| |
| − | === Noturno ===
| |
| − | ==== Grupo: Fabiano A Nunes | Francislâiny Campos | Renan |Talita Gishitomi Fujimoto ====
| |
| − |
| |
| − | '''Projeto :''' : Tradução de APPs PHET
| |
| − |
| |
| − | '''Resumo :''' Traduzir para o português alguns aplicativos do site [http://phet.colorado.edu/ Phet]disponibilizando-os para o publico em geral
| |
| − |
| |
| − | '''Execução :'''
| |
| − |
| |
| − | # Passo 1: Acessar o site
| |
| − | # Passo 2: Selecionar os aplicativos/simulações traduzido-as
| |
| − | # Passo 3: Disponibilizar as simulações traduzidas em um blog ou site criado por outro grupo da disciplina
| |
| − |
| |
| − | '''Link para o Projeto''' [http://wiki.stoa.usp.br/images/f/f9/Projeto.pdf]
| |
| − |
| |
| − | '''Relatorio:''' [http://wiki.stoa.usp.br/images/8/86/Relat%C3%B3rio_do_Ewout-v.2-.pdf]
| |
| − |
| |
| − | '''Simulações traduzidas:''' [http://phet.colorado.edu/pt_BR/simulations/translated/pt_BR]
| |
| − |
| |
| − | ==== Grupo: Marcia Tiemi Saito | Felipe de Macedo Sampaio | Thales de Morais ====
| |
| − |
| |
| − | '''Projeto :''' : Vídeos de Experimentos de Física
| |
| − |
| |
| − | '''Resumo :''' Fazer vídeos de experimentos do laboratório de demonstrações do Instituto de Física da USP
| |
| − |
| |
| − | '''Execução :'''
| |
| − |
| |
| − | # Passo 1: Escolher 1 experimento do laboratório de demonstrações do Instituto de Física da USP
| |
| − | # Passo 2: Pegá-lo emprestado
| |
| − | # Passo 3: Planejar a explicação dos conceitos
| |
| − | # Passo 4: Gravar o vídeo
| |
| − | # Passo 5: Fazer a edição do video
| |
| − | # Passo 6: Colocar online
| |
| − | # Passo 7: Fazer a apresentação
| |
| − | # Passo 8: Fazer o relatório
| |
| − |
| |
| − | ''' Link para o Projeto''' [http://www.youtube.com/watch?v=uDXvDT6q0Dg Aqui vai o link para o vídeo]
| |
| − |
| |
| − | '''Relatorio:''' [http://social.stoa.usp.br/fdmsampaio/gallery/teced-trabalho-final.pdf Link para o Relatório]
| |
| − |
| |
| − | ==== Grupo: Leandro Milhomens da Fonseca | João Carlos Campos Strasburg | Pamela Isabel Ferraz Souto ====
| |
| − |
| |
| − | '''Projeto :''' : Preparar e gravar um vídeo de divulgação científica
| |
| − |
| |
| − | '''Resumo :''' Preparar um vídeo de divulgação científica, gravando-o utilizando-se uma câmera digital e o editando utilizando programas de edição de vídeos. O tema abordado foi o de uma discussão sobre o Bóson de Higgs, seus custos e a participação do Brasil nos experimentos do CERN e consequentemente na descoberta do Bóson de Higgs. O entrevistado foi o professor Doutor do Instituto de Física da Universidade de São Paulo, Marcelo Gameiro Munhoz. Chamamos nosso vídeo de Ciência em Pauta e o disponibilizamos no site do [http://www.youtube.com YouTube] no canal, criado por nós, [http://www.youtube.com/channel/UCAVMxeSZSeM__86TcJC1ZSA?feature=watch Ciência em Pauta].
| |
| − |
| |
| − | '''Execução :'''
| |
| − |
| |
| − | # Passo 1: Escolher um tema a ser abordado no vídeo (O Bóson de Higgs e o papel do Brasil no LHC).
| |
| − | # Passo 2: Fazer o planejamento do vídeo. (Montar um planejamento e escrever um script.)
| |
| − | # Passo 3: Gravar o vídeo, editá-lo e disponibilizá-lo no youtube. (Entrevista com o professor doutor Marcelo Gameiro Munhoz).
| |
| − | # Passo 4: Preparar o relatório com as dificuldades e facilidades de se criar vídeos deste tipo.
| |
| − |
| |
| − | ''' Link para o Projeto''' [http://www.youtube.com/watch?v=esfhtF65TUY&feature=youtu.be Vídeo do programa Ciência em Pauta.]
| |
| − |
| |
| − | '''Relatorio:''' [https://docs.google.com/document/d/17VPvaHpWBG3Z30UQZ_oNrTeDOOO511qYj6LSmPw33KI/edit]
| |
| − |
| |
| − | ==== Grupo Exemplo: Ana Cristina Sobral | Thiago Augusto Cardoso | Ingrid Morselli ====
| |
| − |
| |
| − | '''Projeto :''' Fazer uma animação em vídeo a respeito de um problema de Física e os erros que podem ocorrer no estudo de ordens de grandeza.
| |
| − |
| |
| − | '''Resumo :''' Construir uma animação em vídeo que contenha um recorte de uma situação vivida por um estudante de Física no estudo de ordens de grandeza. A ideia é elaborar um vídeo criativo que utilize recursos didáticos mostrados em sala de aula pelo professor.
| |
| − |
| |
| − | '''Execução :'''
| |
| − |
| |
| − | # Passo 1: Criação do roteiro. Utilizar o canal MinutePhysics do Youtube como referência:
| |
| − |
| |
| − | http://www.commoncraft.com/video/wikis
| |
| − |
| |
| − | http://www.youtube.com/watch?v=whYqhpc6S6g&list=PLED25F943F8D6081C&index=20&feature=plcp
| |
| − | # Passo 2: Filmagem e fotografias(stop motion);
| |
| − | # Passo 3: Edição do vídeo (inclusão de trilha sonora, por exemplo);
| |
| − | # Passo 4: Publicação na Web;
| |
| − | # Passo 5: Disponibilização do link no site da disciplina;
| |
| − | # Passo 6: Apresentação para os colegas e professor dia 04/12.
| |
| − |
| |
| − | ''' Link para o Projeto''' [https://www.youtube.com/watch?v=kpjAKIn3Lqo Aqui vai o link para o projeto]
| |
| − |
| |
| − | '''Relatorio:''' [http://example.org Link para o Relatório]
| |
| − |
| |
| − | ==== Grupo: Fernando Nascimbeni | Luiz Henrique Felipe Rocha | Carlos Emilio Saraiva Santos====
| |
| − |
| |
| − | '''Projeto :''' : Conhecendo o Moodle
| |
| − |
| |
| − | '''Resumo :''' Observando o cotidiano de alguns professores do ensino médio pode-se perceber que possuem uma enorme dificuldade em utilizar a tecnologia como facilitadora no processo de aprendizagem. Neste sentido, este projeto pretende apresentar a plataforma Moodle como um ambiente disponível gratuitamente na internet que poderá contribuir muito com o trabalho do professor. Este projeto consiste em construir um curso à distância para professores, em uma plataforma moodle, que apresentará o ambiente moodle ao participante e também o auxiliará , a partir de problemas reais, na construção da sua sala virtual. Utilizaremos este curso para concentrar os principais tutoriais disponíveis sobre o moodle e orientaremos os participantes de como usá-la."
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Execução :'''
| |
| − |
| |
| − | # Passo 1: Pesquisa das plataformas gratuitas disponíveis na internet
| |
| − | # Passo 2: Pesquisar os tutoriais disponíveis na Internet
| |
| − | # Passo 3: Montar o curso na plataforma moodle
| |
| − |
| |
| − | ''' Link para o Projeto''' [http://www.ticnoensino.com.br]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Relatorio:''' [http://example.org Link para o Relatório]
| |
| − |
| |
| − | ==== Grupo: Ana Lucia Silva Costa | Cristiano Chaves | Luiz Renato Sassi ====
| |
| − |
| |
| − | '''Projeto :''' Contribuição para a Wikipédia
| |
| − |
| |
| − | '''Resumo :''' Nosso objetivo é colaborar com a página sobre [http://pt.wikipedia.org/wiki/Corpo_negro Corpo Negro] da Wikipédia em português, acrescentando informações e fontes de referência que contribuam para uma pesquisa feita por um usuário leigo sobre o assunto.
| |
| − |
| |
| − | '''Execução :'''
| |
| − |
| |
| − | # Passo 1: Escolha das referências a serem inclusas no projeto
| |
| − | # Passo 2: Promover a discussão em página apropriada, na própria Wikipédia, e entrar em contato com os colaboradores ativos da página.
| |
| − | # Passo 3: Publicar as modificações na página da Wiki.
| |
| − |
| |
| − | ''' Link para o Projeto''' [http://pt.wikipedia.org/wiki/Corpo_negro Página sobre Corpo Negro na Wiki]
| |
| − |
| |
| − | '''Relatorio:''' [https://docs.google.com/document/d/1S9ODcKHKbjz_ewuQkWUfsXK8QLZHAfOuIu03zwBEjco/edit Relatório no Google Docs]
| |
| − |
| |
| − | ==== Grupo: Karina Pavanelli ====
| |
| − |
| |
| − | '''Projeto :''' : Vídeos sobre História da Astronomia
| |
| − |
| |
| − | '''Resumo :''' Baseado em artigo publicado e apresentado no SNEF 2009 sobre divulgação científica, que afirma que cerca de 50% dos leitores de revistas de divulgação científica buscam informações a respeito de Astronomia e que este tema não é tratado na mesma proporção nas matérias publicadas, este projeto buscará suprir este gap por meio de video-aulas sobre Astronomia (enfoque histórico). A ideia é utilizá-lo num blog de Física e solicitar aos alunos que o acessem como atividade extra-classe. No mesmo blog, haverá enquetes para verificar o aprendizado e interesse dos alunos sobre o tema abordado
| |
| − |
| |
| − | '''Execução :'''
| |
| − |
| |
| − | # Passo 1: Leitura do artigo
| |
| − | # Passo 2: Escolha no tema astronômico apresentado
| |
| − | # Passo 3: Fazer Script da aula
| |
| − | # Passo 4: Escolher links e prints necessários para inclusão no video posteriormente
| |
| − | # Passo 5: Gravação da Aula
| |
| − | # Passo 6: Edição do vídeo
| |
| − | # Passo 7: Upload do video em alguma plataforma e anexação no blog
| |
| − | # Passo 8: Criação da enquete/teste
| |
| − | # Passo 9: Relatório sobre o projeto e Apresentação
| |
| − |
| |
| − | ''' Link para o Projeto''' [http://example.org Aqui vai o link para o projeto]
| |
| − |
| |
| − | '''Relatorio:''' [http://example.org Link para o Relatório]
| |
| − |
| |
| − | ==== Grupo: Rogério Kioji Neiva Igarashi | Rogério Okuhara ====
| |
| − |
| |
| − | Projeto : Vídeo feito em Stop Motion
| |
| − |
| |
| − | Resumo : Animação onde um personagem (Sr. Pêssego) entra em um elevador que sofre acelerações em subidas e descidas e uma balança integrada marca a força normal exercida por ele.
| |
| − |
| |
| − | Execução :
| |
| − |
| |
| − | Passo 1: Elaboração de um roteiro
| |
| − | Passo 2: Fabricação do personagem, bem como a paisagem e outros objetos envolvidos
| |
| − | Passo 3: Ajustar a iluminação
| |
| − | Passo 4: Ajustar a quantidade de fotos por segundo
| |
| − | Passo 5: Gravação do vídeo
| |
| − | Passo 6: Edição do vídeo
| |
| − | Passo 7: Introdução da trilha sonora no Windows Movie Maker
| |
| − | Passo 8: Upload do vídeo no Youtube
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Link para o Projeto: http://www.youtube.com/watch?v=WPfpDx4T0cc
| |
| − |
| |
| − | Link para o relatório: https://docs.google.com/document/d/1M_dfdpFrMLbvAd20bMw5VJv8EKDG964tbpYD5vKqbso/edit
| |
| − |
| |
| − | === Diurno ===
| |
| − |
| |
| − | ==== Grupo: Suzana | Tiago Ferreira ====
| |
| − |
| |
| − | '''Projeto :''' : Vídeos de Experimentos de Física Moderna
| |
| − |
| |
| − | '''Resumo :''' Filmar dois experimentos de Radiopacidade - Estes experimentos servirão para demonstrar alguns eventos em que um celular funciona e outro em que não. Este experimento pe servir de ideia para professores do ensino medio ao explicar sobre blindagem magnetica e Gaiola de Faraday.
| |
| − |
| |
| − | '''Execução :'''
| |
| − |
| |
| − | # Passo 1: Decidir o publico alvo
| |
| − | # Passo 2: Filmar os experimentos
| |
| − | # Passo 3: Editar o filme no Windows Movie Maker
| |
| − | # Passo 4: Fazer Relatorio escrito com todos os detalhes e dificuldades. e Apresentação
| |
| − | # Passo 5: Fazer uma apresentação para demonstrar na sala de aula tudo o que foi feito para que se atingisse o objetivo.
| |
| − |
| |
| − | ''' Link para o Projeto''' [http://www.youtube.com/watch?v=nNf8ZNC-iA4]
| |
| − |
| |
| − | '''Relatorio:''' [http://stoa.usp.br/tiagorf/files/3895]
| |
| − |
| |
| − | ==== Grupo: Fernando Santos Ferreira ====
| |
| − | '''Projeto :''' : tutorial interferência de ondas
| |
| − | '''Resumo :''' fazer uma video aula sobre interferência de ondas e mostrar uma aplicação para separar o vocal do instrumental em uma musica eletrônica.
| |
| − | '''Execução :'''
| |
| − |
| |
| − | # Passo 1: Gravar a video aula abordando o conceito de interferência de ondas.
| |
| − | # Passo 2: Separar o vocal do instrumental de uma musica eletrônica usando o ableton live.
| |
| − |
| |
| − | link da appresentação: http://social.stoa.usp.br/fernandosf/blog/resumo-da-apresentacao
| |
| − | link do tutorial: http://youtu.be/3XUA8sUCGxA
| |
| − |
| |
| − | ==== Grupo: Thiago daLuz Rente ====
| |
| − | '''Projeto :''' Aula pelo celular ou tablet
| |
| − |
| |
| − | '''Resumo :''' Fazer uma video aula utilizando um celular com android, uma rede wi-fi e um computador para exibição.
| |
| − |
| |
| − | '''Execução :'''
| |
| − |
| |
| − | # Passo 1: Noções gerais.
| |
| − | # Passo 2: Mostrar a aplicação, os pré-requisitos e a instalação.
| |
| − | # Passo 3: Aplicações e limitações.
| |
| − |
| |
| − | ==== Grupo: Derik Galante ====
| |
| − |
| |
| − | Projeto: Aula na lousa eletrônica Smart Board
| |
| − |
| |
| − | Resumo: Vou preparar uma apresentação sobre a lousa eletrônica com alguns de seus recursos e uma análise crítica.
| |
| − |
| |
| − | Execução:
| |
| − |
| |
| − | Passo 1: Estudar as funções da lousa eletrônica.
| |
| − | Passo 2: Reunir recursos interessantes a serem usados na lousa.
| |
| − | Passo 3: Analisar criticamente os benefícios e desvantagens no uso da lousa eletrônica para ministrar aulas.
| |
| − |
| |
| − | Link para o Projeto:
| |
| − |
| |
| − | Relatorio: [http://wiki.stoa.usp.br/images/d/d4/Relat%C3%B3rio_Tecnologias_da_Informa%C3%A7%C3%A3o.pdf Relatório do Seminário]
| |
