Mudanças entre as edições de "Teced/projetos2013"

Edição das 16h11min de 28 de novembro de 2013

Utilização de HTML5 para criação de aplicativos Web auxiliares na compreensão da Força de Atrito

Objetivo do Projeto

O Objetivo desse projeto é mostrar uma forma de como uma ferramenta da web pode auxiliar em sala de aula, para melhor visualização de alguns fenômenos em Física.

Em nossas experiências em sala de aula, nos deparamos com inúmeros problemas ao ensinar alguns conceitos ou fenômenos, onde a limitação da lousa dificulta no

entendimento destes pelos alunos. Nesse projeto focaremos em um desses problemas no entendimento do fenômeno físico, Força de atrito e os coeficientes de atrito

estático e dinâmico.

Programa para auxiliar na compreensão das forças de atrito.

Introdução

O material escolhido para retirar a teoria da Força de atrito foi o projeto do GREF capítulo 16. Esse material foi escolhido

devido sua didática e a seus inúmeros exemplos físicos, além do texto ser direto e relacionar com situações que o aluno vivenciou, algo que acreditamos :ser um bom meio para aprender.

Atividade 1

O professor irá apresentar ao grupo a seguinte propostas:

Discutam as três leis de Newton. [1]Cada integrante deverá começar um diálogo sobre uma das três leis, e o restante do grupo irá ajudar a complementar a ideia. No final o grupo deverá apresentar uma discussão ou resumo sobre o trabalho. Cada aluno ficará responsável por uma parte do trabalho onde será estipulado pelo professor.Serão formados grupos onde cada aluno ficará com uma parte do trabalho,no momento da conclusão terão que discutir através do wiki e chegar a um consenso. Lembrando: que o professor pode ou não ter iniciado suas aulas sobre as três leis.Vídeos: Os alunos poderão utilizar vídeos para ajudar os outros integrantes do grupo Vídeo primeira lei de Newton

Atividade 2 "Verdadeiro ou Falso"

O professor poderá colocar paginas Wikis com conceitos de física, elas poderão estar certas ou erradas, caberá aos alunos discutirem sobre a mesma; e no final produzirem um resumo com as discussões.

Atividade 3 Gincana

Nessa tarefa, o aluno receberá no wiki perguntas e/ou questionamentos, em horários pré-determinados, sobre a aula presencial. O aluno que souber a resposta e conseguir postá-la primeiro, ganhará pontos, mas se tiverem erradas perderá pontos.

Outra possibilidade será o aluno apresentar as fórmulas no formato de edição. Ou mesmo corrigir, o mais rápido possível, conforme abaixo:

(Fórmula errada)

(Fórmula certa)

Atividade 4 "Imagens"

Poderão ser apresentado imagens para os alunos discutirem sobre algum assunto.

Também poderá ser apresentado questões sobre as imagens

Exemplo[2]:

A respeito do conceito da inércia, assinale a frase correta:

a) Um ponto material tende a manter sua aceleração por inércia.

b) Uma partícula pode ter movimento circular e uniforme, por inércia.

c) O único estado cinemática que pode ser mantido por inércia é o repouso.

d) Não pode existir movimento perpétuo, sem a presença de uma força.

e) A velocidade vetorial de uma partícula tende a se manter por inércia; a força é usada para alterar a velocidade e não para mantê-la.

Resposta: letra "e)" de acordo com a afirmação feita por Newton e com os escritos acima citados, a última alternativa é a que se enquadra no padrão da regra, pois diz que a força é usada para alterar a velocidade, exatamente!

Referências

[1]:Isaac Newton Newton

[2]:Jovens da Física Blogspot