Teced/TrabFabiWal
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Descrição
Esta página é dedicada ao relatório do Projeto Final de Teced.
Grupo: Fabíola Ferreira de Almeida e Walquíria Godoy.
Projeto:Adequação de ambientes virtuais: uma experiência no blog e no moodle.
Resumo
A ideia é avaliar a aplicabilidade de dois ambientes virtuais para uma mesma atividade. A partir da escolha do tema e da construção da atividade, ela foi disponibilizada em dois ambientes virtuais diferentes. Com isso, pretendemos avaliar as ferramentas disponíveis em cada ambiente e fazer uma comparação não entre o melhor e o pior, mas para que situações cada ambiente se adequa mais.
O Blog
A escolha do Blog foi feita com o objetivo de usar um espaço virtual, razoavelmente informal, como forma de atrair a atenção dos alunos e tornar trabalhos, estudos e leituras menos relacionados à obrigações escolares.
Este ambiente pode ser usado para a divulgação do cronograma da matéria, de textos ou materiais de estudo, roteiros de atividades a serem realizadas em casa, divulgação de informações científicas, além de proporcionar a comunicação e discussão virtual entre os alunos.
Um aspecto interessante do uso desse espaço virtual é que ele estará acessível à qualquer pessoa, sendo assim, qualquer professor ou aluno terá acesso as postagens e poderá adquirir conhecimento e aproveitar as ideias presentes neste ambiente. Também o fato de qualquer pessoa poder comentar as postagens, sob a moderação do professor, pode enriquecer o conteúdo delas e gerar discussões que estimulem a participação dos alunos.
Porém, o fato de ser uma página aberta exige alguns cuidados como o controle sobre os comentários. O professor tem várias configurações quanto a isso. No caso do uso do blog como auxilio às aulas, optamos pela configuração em que só são permitidos comentários de pessoas identificadas e sob a moderação do professor,de maneira que todos eles só são publicados após a autorização do mesmo.
O blog não é um instrumento apropriado para avaliações tradicionais de pergunta e resposta, pois é um ambiente cujas informações são acessíveis a qualquer pessoa. No entanto pode-se avaliar a participação dos alunos por meio dos comentários.
O moodle
O moodle foi escolhido por ser um ambiente formal, pensando que algumas escolas fazem obrigatório o uso desses espaços virtuais como complemento ao espaço físico e muitas vezes ele é mal utilizado ou simplesmente ignorado.
Assim como o blog, o moodle também pode ser utilizado para a divulgação do cronograma da matéria; postagens de textos, materiais de estudo ou divulgação científica; atividades a serem realizadas em casa, com o diferencial de poderem ser entregues/enviadas pelo próprio site; além de possibilitar a comunicação e discussão.
Um aspecto interessante do moodle é que as informações podem ou não ser acessíveis a qualquer pessoa e a participação efetiva é permitida somente aos inscritos no curso.
Além disso, o ambiente virtual é bastante funcional, porém, por oferecer muitas ferramentas e opções, pode se tornar uma dificuldade inicial a familiarização do professor com o espaço.
Como é um ambiente formal, oferecido por uma instituição de ensino, deve-se ter o cuidado com o materiais disponibilizados: não são adequados conteúdos informais não relacionados diretamente ao conteúdo escolar, além do cuidado que se deve ter com fontes, referências e materiais disponibilizados.
Conclusão
Os dois ambientes são úteis para atividades complementares e de interação extraclasse, mas cabe ao professor a adequação da proposta educacional ao espaço utilizado e ao perfil dos alunos, bem como é de sua responsabilidade também manter o espaço atualizado, buscando medidas de incentivo à participação dos alunos.
