Mudanças entre as edições de "Teced/textos/grupo21"
| Linha 27: | Linha 27: | ||
#Caderno do Aluno (Governo) | #Caderno do Aluno (Governo) | ||
| − | '''''Desenvolvimento (Momento/Procedimentos Metodológicos/Atividade Professor/Atividade Aluno)''''' | + | '''''Desenvolvimento (Momento-Tempo/Procedimentos Metodológicos/Atividade Professor/Atividade Aluno)''''' |
*1º Aula | *1º Aula | ||
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#(05 minutos) /Contextualizar o assunto /Explicar /Observar e questionar | #(05 minutos) /Contextualizar o assunto /Explicar /Observar e questionar | ||
| − | + | *2º Aula | |
| − | + | #(10 minutos) /Relembrar assunto tratado na aula anterior /Explicar /Observar e questionar | |
| − | + | #(05 minutos) /Dividir a sala em grupos /Orientador /Dividir-se em grupos | |
| − | + | #(20 minutos) /Questões (Espectroscopia) /Mediador e explicador /Questionar, propor e analisar as questões | |
| − | (10 minutos) Relembrar assunto tratado na aula anterior Explicar Observar e questionar | + | |
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| − | (05 minutos) Dividir a sala em grupos Orientador Dividir-se em grupos | + | |
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| − | (20 minutos) Questões (Espectroscopia) Mediador e explicador Questionar, propor e analisar as questões | + | |
Edição das 19h45min de 31 de agosto de 2010
PLANO DE AULA
Física Moderna
Tema: Espectroscopia Tempo estimado: 2 aulas (70 minutos)
Objetivo/Finalidade
- A Espectroscopia na história da ciência
- Introduzir Espectroscopia através do modelo atômico
- Apresentar o Espectro do Hidrogênio explicando o aparecimento de cada raia observada
- Aplicações de Espectroscopia em nosso cotidiano (Contextualização)
Conteúdos
- História da Ciência (Newton)
- Espectroscopia
- Modelo Atômico
- Transição do elétron
- Espectro do Hidrogênio
- Aplicação no cotidiano
Recursos Didáticos
- Datashow
- Caderno do Aluno (Governo)
Desenvolvimento (Momento-Tempo/Procedimentos Metodológicos/Atividade Professor/Atividade Aluno)
- 1º Aula
- (05 Minutos) /Apresentar Espectroscopia na ciência /Explicar /Observar e questionar
- (10 minutos) /Apresentar Modelo Atômico /Explicar /Observar e questionar
- (10 minutos) /Apresentar transição do elétron (produção do espectro) /Explicar /Observar e questionar
- (05 minutos) /Apresentar o espectro do Hidrogênio /Explicar /Observar e questionar
- (05 minutos) /Contextualizar o assunto /Explicar /Observar e questionar
- 2º Aula
- (10 minutos) /Relembrar assunto tratado na aula anterior /Explicar /Observar e questionar
- (05 minutos) /Dividir a sala em grupos /Orientador /Dividir-se em grupos
- (20 minutos) /Questões (Espectroscopia) /Mediador e explicador /Questionar, propor e analisar as questões
PLANO DE AULA
4º Bimestre: Física Moderna
Tema: Espectroscopia Tempo estimado: 2 aulas (70 minutos)
Objetivo/Finalidade
1.Propor ao aluno atividades experimentais buscando sua participação efetiva na construção e estruturação do conhecimento desenvolvido 2.Apresentar o experimento do Disco de Newton com a finalidade de evidenciar a composição da luz branca 3.Realizar as atividades do astrônomo amador e do espectroscópio com a finalidade de criar no aluno o interesse pelo observar, relacionar e questionar
Conteúdos
1.Espectroscopia 2.Composição da luz branca 3.Espectros de Emissão
Recursos Didáticos
1.Datashow 2.Caderno do Aluno (Governo) Páginas 26,27,28 3.Disco de Newton 4.Espectroscópio Simples 5.Lâmpadas
Desenvolvimento (Procedimentos/Momentos)
Momento Procedimentos Metodológicos Tempo Aspectos Gerais Atividade Professor Atividade Aluno 1 (10 Minutos) Apresentar Disco de Newton Explicar Observar e questionar 2 (05 minutos) Apresentar Atividade Astrônomo Amador Explicar Observar e questionar 3 (20 minutos) Espectros das estrelas e elementos Observar e Mediar Observar e relacionar os espectros
Tempo Aspectos Gerais Atividade Professor Atividade Aluno 1 (05 minutos) Espectroscópio Funcionamento Explicar Observar e questionar 2 (20 minutos) Observação das lâmpadas (Incandescente e Fluorescente) Orientar e mediar Observar e anotar as diferenças entre os tipos de espectros produzidos por cada lâmpada 3 (10 minutos) Discussão sobre as observações feitas pelos alunos Explicar Questionar e explicar
