Fap0459/textos/grupo Felipe/Igino/Josiane/Raphael

Introdução

Este trabalho aborda uma apresentação de uma possível abordagem em sala de aula de Física no Ensino Médio sobre o assunto de alavancas, usando experiências, simulações e experimentos pensados como possíveis estratégias de imersão do aluno no contexto da aula, e vice-versa.

Sobre a proposta

O presente trabalho de exibição de uma aula de Física para o Ensino Médio envolve como tema principal as alavancas e, em especial, sua aplicação nas situações cotidianas do dia-a-dia como uma forma de introduzir ao aluno o conceito de torque sem que este estivesse fora do contexto de sua vivência atual. O proposta se constitui na reprodução do trabalho final da discipina FGE0461 - Tecnologia de Ensino de Física I, produzido pela aluna Josiane Vieira Martins, que também é uma das contribuidoras na elaboração deste artigo.

Especificação da População Alvo

• Alunos do Ensino Médio
• Alunos cursando o final do 2º semestre do 1º ano

Pré-Requisitos

• Funções
• Equações do 1º Grau
• Geometria Plana
• Leis de Newton
• Energia
• Trabalho
• Torque
• Força de atrito
• Centro de gravidade

Seleção dos Conteúdos que serão abordados

• Máquinas Simples
• Alavanca

Especificação da Tarefa

1. Explicar como uma máquina é capaz de multiplicar a força aplicada sobre ela.
2. Explicar o que acontece com a distância ao longo do qual atua uma força em uma alavanca.
3. Explicar o que acontece com a energia e o trabalho fornecidos em uma alavanca.
4. Descrever o funcionamento e dar exemplos de alavancas.
5. Diferenciar os tipos de alavancas.
6. Resolver problemas que envolvam alavancas.